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Première
rentrée en 6e : les petits deviennent des
grands !
Jusqu’à maintenant protégé
dans l’univers connu de son école, l’enfant en arrivant en
sixième voit tous ses repères voler en éclat. Un
cap difficile pour un pré-ado en recherche d’identité !
L’entrée
en sixième est souvent un passage difficile. En effet, deux
défis majeurs attendent l’enfant de 11 ans à l’entrée
du collège. Le premier est d’ordre fonctionnel. Jusqu’alors
il avait un professeur référent, en franchissant les
portes de son nouvel établissement, il doit s’adapter à
une multiplicité de professeurs et l’apparition de nouvelles
matières. Les horaires jusqu’alors bien calés
deviennent plus élastique en fonction des emplois du temps.
L’enfant doit faire face à l’appel de l’indépendance.
Il doit aussi gérer le fait qu’avant, il était le
plus grand de son école et aujourd’hui, retour à la
case départ, il est parmi les plus petits. Pas simple.
Des pré-ados en mal d’identité
Le
deuxième grand défi de cet âge est d’ordre
physique. Les premiers signes de la puberté s’annoncent. Les
sens s’éveillent et dans le grand chamboulement de la
croissance et la montée des hormones, le corps se cherche. Le
malaise n’est pas loin ! Peu à peu, tous les attributs
des grands sont là et l’indépendance vis-à-vis
des parents devient impérieuse ! Tout ces ingrédients
sont explosifs et la tâche des parents devient de plus en plus
ardue : ils faut qu’ils apprennent à lâcher du
lest mais dans le même temps, ils doivent toujours garder un
œil sur la scolarité pour éviter à l’enfant
de lâcher prise. Ces grands bébés en mal
d’autonomie ont encore besoin d’être chouchouté !
Des méthodes de travail différentes
Dans
ce grand bouleversement du quotidien, l’enseignement ajoute une
difficulté supplémentaire. Les méthodes
d’apprentissage changent du tout au tout. L’élève
de sixième doit maintenant être capable d’organiser
ses devoirs, de prévoir les affaires à emmener le
lendemain selon les différentes matières. L’arrivée
dans le programme des mathématiques déboussole aussi
les esprits concrets. Pour les aider, les parents peuvent prendre le
relais en proposant un appui « logistique ».
Pour éviter que l’enfant se noie dans son organisation, tout
doit être mis en œuvre pour que l’ordre règne dans la
chambre… mais sans pour cela outrepasser les bornes au péril
de se voir rembarré à juste titre par l’ado naissant.
DAC
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